课程项目
MYP
回首部

MYP——助力学业成功,成就终生学习

一、MYP项目介绍

MYP是国际文凭组织(IBO)于1994年推出的中学项目,它为11至16岁学生提供5年一贯(6-10年级)的课程框架,鼓励学生成长为具有创造、批判和反思精神的思考者。MYP项目强调学术挑战,鼓励学生在所学习的传统学科之间,以及课堂学习与真实世界之间建立联系。它发展学生交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能,对于将要成为全球领导者的年青人来说,这些都是至关重要的品质。


MYP项目 (1).jpg


MYP的优势:

综合包容。MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识,同时对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

探究学习。MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究的问题,自己通过探究的方式进行解答,反思并发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思维技能。MYP注重培养学生高层次的思考技能,使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用。MYP注重课堂知识与现实世界相结合,强调各学科知识的相互关联,主张将知识学习与现实问题紧密结合,要求学生在行动中学习,在行动中开展服务。

二、我校MYP项目发展历程

2000年9月,我校实验MYP项目。

2001年6月,我校MYP获IBO正式授权。

2002年6月,我校成功举办IBMYP项目亚太地区培训会。

2004年9月,我校首届MYP毕业生获MYP文凭证书;其中,许慧敏同学的作业被IBO课程评估中心选为范例。

2005年4月,我校MYP接受第1次IB官员督导访问。

2005年12月,我校四位教师被IBO课程评估中心聘为学科评审员。

2006年3月, MYP亚太地区办公室主任李斌等专家到我校开展中学项目培训。

2006年10月,我校两位教师被IBO亚太地区办公室聘为学科培训员。

2007年6月,我校再次成功举办IBMYP项目亚太地区培训会。

2010年4月,我校MYP接受第2次IB官员督导访问。

2012年9月,我校首届MYP项目证书班学生全部获得MYP证书。

2015年4月,我校MYP接收第3次IB官员督导访问。

2015年5月,我校首次举行MYP社区设计展。

2015年5月,我校参与IB MYP电子评估机考实验项目。

2015年5月,IB荷兰海牙拍摄团队来我校拍摄MYP全球宣传片。

2015年10月,我校被IB授予全球MYP电子评估领先学校的称号。

2016年5月,我校成功完成全球首届IBMYP电子评估,陈斯琪同学获得总分55分的好成绩(满分56分)。

2017年1月,我校37名教师被IB任命为MYP电子评估考官。

2017年3月,我校MYP项目受邀在日本横滨IB全球年会上分享项目实施经验。


MYP项目 (2).JPG

三、我校MYP项目教师介绍

MYP项目现有专职教师124人,其中外籍教师21人,大学本科86人,硕士38人,其中海归硕士4人,MYP官方培训官3人,考官37人。

中国教师大多毕业于北京师大、南京师大、东北师大、华东师大、华南师大、华中师大等国内知名师范院校,以及新加坡南洋理工大学、英国伦敦大学学院、澳大利亚麦考瑞大学等国际名校,均有丰富的MYP教育经验。

21名国际教师分别来自英国、美国和加拿大,均持有教师资格证以及与专业相关的教育资格证书。

四、我校MYP项目课程设置

6—8年级课程设置

必修课

八大学科组
     语言与文学(中文)、语言习得(英语)、个体与社会(历史、地理、道德与法治等)、数学、科学(物理、生物、化学等)、艺术(音乐、美术等)、设计(数码设计、产品设计等)、体育和健康教育(体育、心育等)

选修课

三大类
     学科拓展类:主要学科的竞赛辅导、学科培优等
     学科基础类:主要学科的基础强化、作业辅导等
     知识拓展类:时政、博物、艺术、科技、国学、小语种等

活动课

三大类
     创造类:管弦乐、国画、创意绘画、模拟联合国、航模、动漫设计、虚拟机器人、摄影等
     运动类:各种球类、棋类以及游泳、健身、飞镖、桌球、健美操等
     服务类:教学楼保洁义工、图书馆义工、幼儿园义工、小学生学习辅导志愿者、礼仪队等